Публикации по теме «Научно-исследовательская работа» (2501-2520)
Примерные критерии оценивания выступающих на школьных конференциях.
Исследовательская работа ученицы 5 класса.
Цель работы: выявление функции, которую несут на себе имена собственные в волшебных сказках.
Задачи:
- прочитать волшебные сказки и выписать имена собственные;
- определить группы, на которые делятся все имена собственные;
- найти значение имён собственных разных групп;
- определить функцию этих имён собственных, в сказках и соотнести с их этимологией.
Введение.
Реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины «Физика» требует от преподавателя анализа и коррекции итогов учебной деятельности обучающихся.
Традиционные оценки успеваемости и качества не отражают картину сформированности базовых компетенций, не позволяет скорректировать дальнейшую деятельность педагога.
Введение.
Введение новых Государственных стандартов общего и профессионального образования требуют применения эффективных средств и методов в преподавании учебных дисциплин. Физика – экспериментальная наука. Для успешной реализации экспериментального метода обучения необходима хорошая учебно-материальная база, которая формируется в кабинете физики.
Введение.
Введение федеральных образовательных стандартов нового поколения ставит перед педагогами общеобразовательных дисциплин задачу интеграции требований этих стандартов в образовательном процессе с учётом формирования общих компетенций и универсальных учебных действий.
Для планирования и организации познавательной деятельности обучающихся необходимо подготовить учебно-методический комплекс как средство обеспечения учебного процесса в единстве целей, содержания, дидактических процессов и организационных форм.
Введение.
Введение федеральных образовательных стандартов нового поколения ставит перед педагогами общеобразовательных дисциплин задачу интеграции требований этих стандартов в образовательном процессе с учётом формирования общих компетенций и универсальных учебных действий.
Целью данной работы является реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины «Физика».
Задачи:
- выделение в содержании дисциплины элементов (объектов изучения), которые составляют основу учебного материала;
- разработка планов характеристики выделенных объектов изучения, позволяющих раскрыть базовые компетенции;
- использование алгоритма решения физических задач для формирования базовых компетенций;
- контроль результатов освоения учебной дисциплины на основе формирования базовых компетенций.
Введение.
Выполнение педагогическим работником федеральных образовательных стандартов приводит к решению задач интеграции требований этих стандартов в образовательном процессе и дифференциации с учётом формирования общих компетенций и универсальных учебных действий.
Существуют различные подходы к решению задач интеграции и дифференциации в учебном процессе.
Введение.
Введение федеральных образовательных стандартов ставит перед педагогами общеобразовательных дисциплин задачу интеграции требований этих стандартов в образовательном процессе с учётом формирования общих компетенций и универсальных учебных действий.
Сформированные базовые компетенции позволяют выполнить требования по реализации стандарта не только среднего (полного) общего образования, но и стандарта профессионального образования, так как базовые компетенции составляют основу для формирования общих компетенций [1].
Введение.
ФГОС среднего (полного) общего образования устанавливает требования к личностным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы. В числе прочего от преподавателя требуется формирование экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности обучающимися.
Введение.
В настоящее время воспитание гражданственности и любви к Родине определяется Законом РФ об образовании в качестве одного из принципов государственной политики в области образования. ФГОС среднего (полного) общего образования включает в требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России…
Научно-исследовательская работа на конференцию ученицы 5 класса.
Цель работы – изучить кукол мира как носителей духовных ценностей общества (на примере кукол Монстр Хай).
Задачи исследования:
1. Изучить особенности кукол народов мира.
2. Рассмотреть историю кукол в России.
3. Провести экспериментальное исследование отношения современных девочек к куклам Монстер Хай.
В материале представлен опыт использования профессионально ориентированной информации при изучении физики в учреждении среднего профессионального образования.
Рецензия на научно-исследовательскую работу по биологии
Тема: «….», которую выполнила обучающаяся … класса ФИО
Данная работа направлена на выявление …... Научно-исследовательская работа имеет четкую структуру и состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы и приложения.
Гипотеза исследования: Можно просто предположить ,что мыльный пузырь-это простая, тонкая пленка из мыла и воды. Допустить мысль о том, что есть самый простой рецепт приготовления мыльных пузырей. Узнать, возможно ли дома приготовить различные растворы из подручных средств.
